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疯狂陶艺

课程简介: 通过对彩陶的扭、塑、粘、贴等直接的动手训练形式,锻炼了手部小肌肉,同时刺激大脑,可提高儿童的注意力,想象力和创造力,儿童在塑捏空间造型的过程中思维由二维空间转化到三维空间,这种过程对儿童的的脑部视觉思维的发展有很大的刺激作用。
课程设置: 适合2-6岁幼儿
课程安排: 每周一次,每次40分钟
 

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学习陶艺的好处

一. 有利于激发学习兴趣

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”努力培养学习兴趣,是教育改革的一个重要课题,是减轻儿童课业负担,提高教学质量,全面实施素质教育一把金钥匙。陶艺教学,无疑是一个激发儿童学习兴趣的良好场所。

二. 有利于情感的发展

陶瓷艺术作品本身具有美的特征,首先,是在欣赏陶瓷作品(图片、录像、实物)中,发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次,在双手制作过程中,儿童努力尝试去发现美的造型,去予以实现。第三,由于陶土可塑性强,具有魔术般的变化,儿童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸,情操得到充分的陶冶,美育自然融在其中。

三. 张扬了儿童的个性

陶艺可塑性强,儿童可随心所欲,均按自己个性特点自由发挥,个性才得到张扬。粗人粗做,提倡作品留有指印,体现“朴实无华,大大咧咧”的豪放风格;细人细做,精雕细刻,光滑华丽,体现“形准面光,精巧玲珑,文雅稚气”的风格。不同性格,所制成的作品的风格也不同,都充分体现自己的个性。

四. 健全了良好的人格

成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。陶艺教育人人动手个个成功,陶土人见人爱,学习积极性高,聪明才智才能充分发挥;陶土可塑性强,能自由发挥,个性得到充分张扬;儿童座位自由组合便于交流,集体智慧得到充分利用。因此儿童都能用自己的表达方式制成所需要的结果,只要老师在评价中给予充分的肯定,儿童都会体验到成功的喜悦。“泥塑”是一门需要耐心,需要细心,需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品,需要花不少时间反复修改。

五. 培养了意志力

儿童做陶,时间相对长些,对于儿童而言,这相当漫长,儿童陶艺制作,制而不厌,作而不疲,既培养了自制力、意志力,又陶冶了高尚的情操。

彩陶级别介绍

快乐彩陶DIY(1-5级)

第一级:简单平面的动物造型,通过最直接的动手训练形式,锻炼手部的小肌肉。提高儿童的注意力,想象力和创造力。
第二级:平面的动物造型加上陶泥浮雕的半立体造型,使儿童的思维由二维空间开始向三维空间转换,刺激儿童 脑部视觉思维发展。
第三级:陶泥浮雕的制作加上简单的立体造型,自由地表现和抒发情绪、情感,提高儿童独立思考、独立制作的 能力。使儿童思维由二维空间完全转换到三维空间。
第四级:动物及其简单景物的平面及立体组合表现形式,培养儿童动手动脑及艺术欣赏审美能力。
第五级:简单人物造型的制作配合前几级的动植物造型,诱发出孩子无穷无尽的奇妙想像和创作欲望。

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